吴哲昊同学的进步分析

[学生的基本情况]男，6岁。就读忠县实验小学中博分校一年级5班。

[原来的表现情况]生性好动、好耍，嘴巴总说个不停，管不住自己。学习成绩中偏下，第一次数学测试75分。语文的拼音过不了关，数学的10以内的加减法口诀背不来，总记不住。家长疑虑孩子的记忆力差。

[培训的时间期限]培训时间从2013年9月26日至2013年10月29日共33天，而实际在学校18天。

[培训的最佳课型]晚辅课。

[现在的表现情况]积极参与晚辅课、参与学校的活动。能听老师的话、能按要求完成作业。养成一种先做好作业再玩的好习惯。嘴巴开始说一些有用的话，多嘴的现象有些收敛。第二次数学测试由原来的75分涨到100分。

[采取的有效方法]精心辅导家族作业，开展有益活动。采用鼓励式、启发式。单独辅导他的拼音和10以内的加减法口诀，采用动画片式的拼音教学方式，采用动画片式的名人名家的故事，大大吸引发他的兴趣。不时，与他谈话谈心交流，给他表扬和提醒，让孩子在快乐中学习。

[家长的满意程度]家长看到孩子掌握了拼音的24个韵母、23个声母、16个整体认读，并且能够背着默写。10以内的加减法逐步熟悉，都非常满意。孩子的废话也少说啦，开始逐步进入学习状态。

[后期的期望表现]学习更加严谨认真、让其在快乐中学习。成绩保持优秀的水平。

[后期的有效措施]培养孩子的高度自信力、坚定的意志力和强烈的愿望，让孩子变被动学习为主动学习，让孩子进入快乐的学习状态。